數學不是背出來的，而是理解出來的
多數學生的問題不在於不努力，而是：沒有真正理解數學的結構、解題過程缺乏思考路徑、長期依賴記憶與技巧硬撐。我的教學目的不是讓學生更忙，而是讓學習變清楚。
教學理念：有紀律的彈性
我不做單向的知識灌輸。當孩子卡關時，我不依賴罰寫或重複練習，而是透過反問引導他們自己推導出答案。每個孩子都是不同的引擎——無論是校排前三的頂尖學生，或是基礎薄弱需要重建的孩子，我會根據學習反饋動態調整教學方式。
學習診斷：先理解，再教學
我將學生分為四種學習類型，不是評比好壞，而是找到最適合的引導方式：
- 理解型——懂概念但不穩定，需要結構化練習
- 記憶型——短期有效但容易遺忘，需要建立邏輯連結
- 結構型——能推理但速度慢，需要提升熟練度
- 直覺型——反應快但容易粗心，需要建立檢查機制
目的是讓家長理解孩子，而不是焦慮比較。
三大教學方法
- 互動式引導——透過提問找出思考斷點，而非單向講解
- 思考能力建立——理解題型背後的邏輯，而非只學解法
- 個別化調整——依學生狀況調整節奏與策略
教學經歷
近 20 年全職家教，輔導對象涵蓋大台北地區公私立名校及國際學校學生，包含資優學生、國際學校學生、以及基礎薄弱需要重建的學生。
核心成果：
- 從不穩定 → 穩定學習
- 從依賴補習 → 能自主解題
- 從害怕數學 → 建立信心
教學範圍
- 高中數學——學測／分科測驗／統測
- 國中數學——會考核心＋進階邏輯訓練
- 國小升私中——先修與題型訓練
收費方式
鐘點費 700-1000 元(國小到高中)，一堂課兩小時。首次試教一小時僅收半價——目的不是立即報名，而是確認教學方式是否適合學生。
* 將根據課程難度、專攻考試或基礎補強等實際需求進行鐘點費調整。
聯絡方式
歡迎直接聯繫聊聊孩子目前的學習狀況，這是一次了解現況的對話，而非強硬的推銷。